| 예술창작학부 문예창작전공 교육의 기본 목표 |
1. 모국어의 아름다움을 발견하고 재창조하는 창의적인 문화예술 활동 고취
2. 다변화된 시대에 부응하는 경쟁력 있는 작가 양성
3. 기독교 정신과 인문학적 지식에 기초한, 심도 있는 문예창작교육 지향
4. 한국적 정체성에 뿌리에 둔 세계적인 문화예술 콘텐츠 개발
5. 현대성, 대중성, 예술성을 동시에 지향하는 뉴미디어 콘텐츠 창작능력 개발
6. 교육현장과 다양한 문화예술 현장과의 긴밀한 교류 및 소통 |
| 예술창작학부 문예창작전공 2020 비전 |
| 「숭실 2020」비전 |
「예술창작학부 문예창작전공 2020」비전 |
| BEST CHOICE 숭실, 학생만족도 최고의 대학 |
미래지향적 인재양성, 학과 경쟁력 증대 |
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| 전략목표 및 실천방향 |
「예술창작학부 문예창작전공 2020」목표 및 실천방향
‘차별화된 교육’을 통한 학과 경쟁력 증대 |
| 제1단계(10~12학년도) |
제2단계(13~15학년도) |
제3단계(16~20학년도) |
| 학생 만족도 강화 |
학과 인지도 확대 |
대사회적 영향력 증대 |
| ① |
교과과정의 지속적인 개선 |
| ② |
학생 소모임 활동 확대 |
| ③ |
타학과와의 교류 확대 |
| ④ |
작가등단 및 취업역량 강화 |
| ⑤ |
교육역량강화사업의 지속적 추진 |
| ⑥ |
교수역량증진(창작/연구) |
| ⑦ |
외국인 교수 영입 |
| ⑧ |
작가 및 문화현장 전문가 초청 강연회 개최 |
| ⑨ |
해외 작가초청 및 국제워크숍 개최 |
| ⑩ |
체계적인 멘토링, 튜터링 시스템 구축 |
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| ① |
바람직한 교과과정의 모델구축 및 홍보 |
| ② |
문화예술 현장과 연계된 교육프로그램 개발 |
| ③ |
교육역량강화사업 성과물의 활용기회 확대 |
| ④ |
우수한 학생 선발 및 관리 시스템 구축 |
| ⑤ |
재학생 및 졸업생의 활동영역 확장 |
| ⑥ |
지역사회의 교육 및 문화증진을 위한 봉사활동 확대 |
| ⑦ |
숭실문화예술센터 설립 및 보급 기반 구축 |
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| ① |
한국문화의 전통이 살아 있는 세계적인 수준의 문화콘텐츠 개발 |
| ② |
문학, 미디어, 대중예술을 아우르는 대형 문화콘텐츠 데이터베이스 시스템 구축 |
| ③ |
콘텐츠 보급 네트워크 구축 및 사업화 (방송/출판) |
| ④ |
숭실대 소속, 문예전문출판사 설립 |
| ⑤ |
숭실문화예술센터의 서울분원 설치 및 사이버문화예술센터 운영 |
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| 예술창작학부 문예창작전공 과제도출 프로세스 |
| 다음은 ‘2020 대학발전계획서’의 주요 이슈와 핵심 개선활동 방안을 바탕으로, 학과 발전을 위한 ‘전략과제’와 ‘실행과제’를 제시한 것이다. |
| 숭실 2020 주요 이슈 |
| ① |
융복합교육 미흡 |
⑥ |
브랜드 가치제고를 위한 홍보 부족 |
| ② |
공급자중심의 교육 |
⑦ |
학습동기부여제도 부족 |
| ③ |
진로지도 부족 |
⑧ |
학과 중심의 학생 역량개발 지원체계 미확립 |
| ④ |
유대관계 형성 미흡 |
⑨ |
낮은 새로운 교수법 활용도 |
| ⑤ |
우수학생 유치제도 부족 |
⑩ |
유사 교과목 중복개설 |
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| 숭실 2020 핵심 개선활동 |
| ① |
교육여건 개선 |
⑤ |
가치제고 |
| ② |
교육내실화 |
⑥ |
전략개발 |
| ③ |
수요자 중심 교육 강화 |
⑦ |
학습동기부여제도 부족 |
| ④ |
학생 역량개발 확대 |
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| 예술창작학부 문예창작전공 핵심 전략과제 |
| ① |
21세기형 문화예술인 양성 |
④ |
학과 및 학교 경쟁력 강화 |
| ② |
수요자가 만족하는 선진화된 교육 모델 구축 |
⑤ |
대사회적 영향력 강화 |
| ③ |
학생 역량 개발 및 지원기반 구축 |
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| 예술창작학부 문예창작전공 실행과제 |
| ① |
교과과정의 개선 및 선진적인 모형 개발 |
⑤ |
교수 경쟁력 강화 |
| ② |
학업성취도 향상 프로그램 활성화 |
⑥ |
사회봉사 활동 강화 |
| ③ |
사이버 콘텐츠 개발 |
⑦ |
학생만족도 강화 |
| ④ |
작가 등단 및 취업역량 강화 |
⑧ |
학과의 대사회적 역량 강화 |
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